Biografije prvaka LOA za 2024.

Boise (10/2025) – Idaho mreža vanškolskih programa danas je objavila imena šest šampiona vanškolskih programa u Idahu za 2024. godinu, u sklopu Nacionalne sedmice zahvalnosti profesionalcima u vanškolskim programima. Ova nacionalna proslava ističe važnost više od 850.000 ljudi koji pružaju akademsku podršku, socijalnu podršku i aktivnosti za obogaćivanje znanja mladima izvan vremena provedenog u učionici. 

Svake godine ION traži nominacije iz cijelog Idaha kako bi identificirao pobjednike nagrade "Afterschool Champions" i odao priznanje pojedincima za njihove izvanredne doprinose programima za mlade i zajednicama. 

Pobjednici će primiti svoju nagradu na godišnjem Power Up Summitu 2025 u JUMP-u u Boiseu 9. oktobra. Idahoovi pobjednici u kategoriji Afterschool Champions za 2024. godinu su sljedeći: 

Jessie Williams, Direktorica Kluba za dječake i djevojčice Magic Valley – jedinica Rupert, strastvena je zagovornica mladih. Od kada je diplomirala na Državnom univerzitetu Idaho, izgradila je karijeru usmjerenu na osnaživanje djece kroz snažna partnerstva u zajednici i utjecajne programe. Posvećena majka dvoje djece, Jessie unosi istu brigu i predanost mladima kojima služi, vođena uvjerenjem da svako dijete zaslužuje priliku da napreduje. 

Dr. Kristen McAdams, Menadžerica programa za Djevojke izviđačice Silver Sage isporučila je programe za više od 5.000 djevojčica i volonterki širom južnog središnjeg Idaha. Sa više od 10 godina iskustva u obrazovanju, zagovara osnaživanje mladih i razvoj edukatora kroz snažna partnerstva u zajednici, vjerujući da je pristup obrazovanju ključ za izgradnju životnih vještina i budućih lidera. 

Ken Price Vodi 21. CCLC program školskog okruga Marsing od 2005. godine, nastavljajući 35-godišnju tradiciju kvalitetnog vannastavnog programa za učenike od K do 8. razreda. Uz podršku certificiranih nastavnika, Marsing akademije potiču trajna prijateljstva i pozitivne veze kroz inovativne aktivnosti. Godine 2012. uveli su Chromebookove i Khan Academy, a kasnije pomogli i drugim programima da usvoje slične alate. Njihov vodeći princip: uvijek činiti ono što je najbolje za djecu. 

Daniel Hidalgo Daniel Hidalgo je direktor obrazovanja u Idaho Art Labu. Program Wiz-STEM u Idaho Art Labu pruža STEM kroz zabavan interaktivni umjetnički projekt u kojem učestvuju učenici i njihovi roditelji. Neki od istaknutih dijelova programa uključuju upotrebu centripetalne sile i viskoznosti boje za stvaranje predvidljivih ishoda u umjetnosti vrtnje, kao i čas o pinhole kameri koji objašnjava kako funkcionišu svjetlosni talasi. Aaron Bronson je izvršni direktor organizacije The Space Idaho, neprofitne organizacije posvećene smanjenju jaza u jednakosti u obrazovanju i stvaranju prilika za visokokvalitetnu akademsku podršku i savjetovanje za upis na fakultet za učenike od 6. do 12. razreda. Bronson donosi višegodišnje iskustvo u obrazovanju, 
razvoj programa, olakšavanje i vođenje. 

Kristal Kangas-Hanes Već više od 40 godina živi prema svojoj ličnoj misiji “Radost”, posvećujući se porodici, obrazovanju i služenju zajednici. Njena raznovrsna karijera — od slastičarke do edukatorke — odražava njenu strast za povezivanjem s mladima i porodicama. Kao bivša direktorica programa Cascade Afterschool, vodila je uspješan centar za učenje koji je služio više od 40% učenika Cascadea od predškolskog uzrasta do petog razreda, gdje akademski razvoj i angažman u zajednici idu ruku pod ruku.. 

Marija Haverfield Osnovao je After, besplatnu neprofitnu organizaciju koja pruža podršku učenicima od 5. do 8. razreda, kako bi im osigurala veću podršku izvan učionice. Program nudi siguran i poticajan prostor u kojem su učenici cijenjeni, izazvani i inspirisani na rast. Kroz obogaćivanje, mentorstvo i povezivanje s zajednicom, After pomaže mladima da izgrade samopouzdanje, otkriju nove interese i prošire svoju viziju budućnosti. 

Aaron Bronson Program Forward Learning Scholars (FLS), namijenjen učenicima od 6. do 8. razreda, pruža sigurno i podržavajuće okruženje nakon nastave u kojem se slavi znatiželja, a izazovi postaju putevi za rast. Učenici grade samopouzdanje, jačaju ključne vještine i otkrivaju nove mogućnosti kroz akademsku podršku i obogaćivanje. FLS oprema učenike ne samo da uspiju u školi, već i da sami oblikuju svoje putanje s ciljem i mogućnostima.