قمة الطاقة 2025
المقدمون
مقدمو الحفلات
جينيفر ريدفورد
جينيفر ريدفورد
المتحدثون الرئيسيون
مونيكا غوزمان
مونيكا غوزمان
تايلر نوريس
تايلر نوريس
جلسات جانبية
برنامج قمة Power Up 2025
قمة الطاقة 2025 الموارد
حالة عنوان ION
آنا ألميريكو، مديرة أولى شبكة أيداهو خارج المدرسة
البحث عن رفاهية الشباب: تعزيز عوامل الحماية لتقوية مستقبل الشباب
أندريا هيل
أندريا هيل
تتمتع البرامج خارج المدرسة بموقع فريد يجعلها قوة مؤثرة في دعم الصحة العقلية للشباب ورفاههم. ستستكشف هذه الجلسة كيف يمكن دمج الوقاية المسبقة — معالجة الأسباب الجذرية لتحديات الصحة العقلية قبل ظهورها — في بيئة الأنشطة بعد المدرسة. اكتشف استراتيجيات عملية لدمج عوامل الحماية في برامجك من خلال إنشاء مساحات آمنة وداعمة وممكّنة تعزز التواصل وتساعد الشباب على تطوير المهارات التي يحتاجونها للنجاح - الآن وفي المستقبل. معًا، سنعيد تصور البرامج خارج المدرسة باعتبارها محفزًا لرفاهية الشباب ونجاحهم على المدى الطويل.
رؤى مؤثرة: تعزيز النجاح باستخدام بيانات أيداهو
آن ولفرتون
آن ولفرتون
تشغل آن ولفرتون منصب مديرة التأثير المجتمعي في منظمة United Way of Treasure Valley، حيث تقود استراتيجية وتنفيذ المبادرات التحويلية لتلبية الاحتياجات المجتمعية الحيوية. بفضل خبرتها التي تزيد عن عشر سنوات في إدارة المنظمات غير الربحية، تتفوق آن في الاستفادة من البيانات، وتكوين الشراكات، ودفع الحلول المبتكرة التي تحدث تغييرًا دائمًا للأفراد والعائلات في جميع أنحاء ولاية أيداهو.
ستعرض هذه الجلسة العديد من مصادر البيانات المجانية في ولاية أيداهو والمصممة خصيصًا للمنظمات المجتمعية والمدارس. سيتلقى المشاركون تدريبًا عمليًا على كيفية الوصول إلى هذه الموارد واستخدامها بفعالية لدعم التخطيط والبرمجة والمشاركة المجتمعية. اكتشف كيفية الاستفادة من الرؤى المحلية لإحداث تأثير ملموس واتخاذ قرارات مستنيرة وقائمة على البيانات تعزز جهودك ونتائجك.
صوتهم، اختيارهم: طرق لدعم مشاركة الشباب
كارلي ديكر
كارلي ديكر
كارلي ديكر هي منسقة برنامج المراهقين في برامج الأطفال والشباب في قاعدة ماونتن هوم الجوية، حيث عملت خلال السنوات الأربع الماضية. قبل ذلك، أمضت خمس سنوات كمعلمة في مدرسة ثانوية. في منصبها الحالي، تصمم كارلي وتقود مبادرات يقودها الشباب أثرت بشكل مباشر على أكثر من 95 شابًا، ومساعدتهم على إيجاد صوتهم وتطوير مهاراتهم القيادية. وهي ملتزمة بشدة بخلق مساحات يشعر فيها الشباب بأنهم مسموعون ومقدرون ومُلهمون للقيادة. تتخصص كارلي في تزويد منسقي البرامج باستراتيجيات قابلة للتنفيذ لتمكين الشباب وتعزيز بيئات شاملة وداعمة.
دعونا نعيد تصور المشاركة من خلال وضع الشباب في مركز الحوار. استكشف استراتيجيات مبتكرة لتعزيز أصوات الشباب وتشجيع المشاركة لتعزيز الشعور بالرفاهية والانتماء. سنبحث معًا الأسباب التي تجعل تعزيز أصوات الشباب أمرًا مهمًا وكيفية تنفيذ استراتيجيات وأدوات عملية تعزز مشاركة الشباب.
رقصات الحيوانات
كوري بيفورت
كوري بيفورت
كوري بيفورت هي راقصة محترفة ومصممة رقصات ومخرجة أفلام ومصممة بصرية، وتكن احترامًا عميقًا لخيال الأطفال وحسهم الفطري بالحركة. وهي مبتكرة ومستكشفة متعددة الوسائط منذ صغرها، وتشمل خبرتها في التدريس أشكال الرقص الكلاسيكي، والتدريبات التي تركز على التوازن، والرقص للأشخاص المصابين بمرض باركنسون والتصلب المتعدد والأطفال المصابين بالتوحد، والحركة للأشخاص الذين يتعافون من التشرد والصدمات. تقيم كوري في سياتل وطوكيو/يوكوهاما، وتقدم عروضاً على الصعيد الدولي منذ أكثر من 20 عاماً. وهي تعيش حالياً في مزرعة خارج بولمان مع زوجها الفنان الصوتي وابنها البارع هارفي البالغ من العمر 7 سنوات، الذي يشبه البجعة/النمر/الضفدع/الراقص.
ميغان ماك
ميغان ماك
ميغان ماك، مديرة التعليم في موسكو كونتيمبوراري، حاصلة على ماجستير في الفنون الجميلة من معهد برات (2021) ولديها أكثر من 15 عامًا من الخبرة كمصورة بورتريه وتجارية في لوس أنجلوس ونيويورك. تعمل حاليًا كمصورة فوتوغرافية ومصورة فيديو وفنانة متعددة التخصصات، انضمت إلى MosCo في أكتوبر 2022 ولعبت دورًا أساسيًا في توسيع برامجها التعليمية. تشمل أعمالها تطوير برامج NSAP (برامج مجانية في أيام العطلات المدرسية) و ASAP (دروس الفنون والحركة بعد المدرسة) وورش عمل منتظمة للبالغين. كما ساعدت في إطلاق برنامج Dance for Parkinson’s+ مع كوري بيفورت. شغوفة ببناء المجتمع من خلال الفنون، تواصل ميغان تطوير عروض MosCo التعليمية النابضة بالحياة.
(برنامج موسكو المعاصر للفنون بعد المدرسة) ما هي “القوى الخاصة” التي تمتلكها الحيوانات؟ كيف تشبه تشريحاتنا تشريحات الصقور والماعز الجبلي والفهود والأخطبوط؟ هل يمكننا تقليد القطعان والقطيعات والقطيعات لكي نؤدي معًا رقصات قوية ورشيقة وشرسة؟ في رقصات الحيوانات، يتعامل الأطفال مع النماذج والأزياء القابلة للارتداء ويستخدمون العظام والحيوانات المحنطة. تتشابك الميكانيكا الحيوية التي تقوم عليها تقنيات الرقص المعاصر والباليه والأيكيدو واليوغا مع الاستكشاف الحسي واللعب الارتجالي لتقوية وتضخيم الأصوات الجسدية للأطفال والحيوانات الداخلية الطبيعية. سيتم توجيه المشاركين في الجلسة من خلال درس قصير، واستخدام المواد التعليمية، والاطلاع على الهياكل التعليمية التي تنجح في تحويل الطلاب من جميع المستويات إلى تعبير واثق وكامل.
تركيز اهتمام الأسرة والمجتمع من خلال اليقظة الذهنية والفن
دانيال هاتشر
دانيال هاتشر
انضم إلى Healthier Generation في ورشة عمل تفاعلية حيث سنستكشف طرقًا بسيطة وذات مغزى لرفع أصوات المجتمع والأسرة. سنجرب أدوات حقيقية مدعومة بالبحوث - مثل اليقظة الذهنية والفنون الإبداعية - التي تبني الثقة وتخلق تأثيرًا دائمًا. من خلال التفكير الفردي والمحادثات في مجموعات صغيرة، ستغادر وأنت تشعر بمزيد من الثبات والانتعاش والتواصل مع الأشخاص من حولك.
تمكين مستقبل الشباب: بناء الهدف والوكالة من خلال التفكير في المستقبل
ديانا براون
ديانا براون
في عالم مليء بالشكوك، يحتاج شباب اليوم إلى أكثر من مجرد المعرفة — فهم بحاجة إلى إحساس بالهدف والقدرة على الفعل والأدوات اللازمة لتشكيل المستقبل الذي يريدونه. ساعد الشباب وأقرانك على التعامل مع الشكوك بثقة وتصميم! في هذه الجلسة التفاعلية، ستتعلم كيف تخلق الرؤية الاستراتيجية والتفكير المستقبلي تجارب غنية وجذابة تمكّن الطلاب من تشكيل مستقبلهم. استكشف أدوات مثل التخطيط العكسي والتخطيط الاستشرافي وكتاب قواعد التفكير في المستقبل لإلهام الشباب على المبادرة مع تعزيز كفاءة الموظفين وحماسهم من خلال التطوير المهني المستمر. اخرج من هذه الجلسة مجهزًا لتعزيز قدرات المتعلمين وتمكينهم للاستعداد للمستقبل — وبناء فريق يركز على المستقبل ويتمتع بالطاقة.
أقوى معًا: بناء شراكات مجتمعية هادفة لتمكين شباب أيداهو
الدكتورة كريستين ماكادامز
الدكتورة كريستين ماكادامز
اكتشف كيف يمكن للشراكات المجتمعية أن ترتقي ببرامج الشباب من خلال بناء علاقات قوية وتوفير تجارب جديدة لشباب أيداهو. استنادًا إلى الخبرات التي عززت برامج فتيات الكشافة من خلال التعاون المحلي، تقدم هذه الجلسة استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في بيئات التعليم خارج المدرسة وتعليم الشباب. استكشف أمثلة واقعية ودروس مستفادة وخطوات بسيطة لبناء شراكات هادفة. سنناقش أيضًا كيف يمكن لهذه الشراكات أن تدعم الموظفين من خلال توفير فرص للتطوير المهني والمساعدة في تقليل عبء العمل، مما يؤدي في النهاية إلى إنشاء برامج أكثر استدامة. سيغادر المشاركون بخطة عمل لإشراك شركاء المجتمع المحلي وتعزيز برامجهم.
تعزيز برنامج STEM بعد المدرسة باستخدام Learning Blade: أنشطة عملية تفاعلية واستكشاف المهن
ريبيكا لولو
ريبيكا لولو
ريبيكا لولو هي رائدة في مجال التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتطوير القوى العاملة، وتشغل منصب ممثلة رئيسية لمنظومة STEM في ولاية أيداهو (EcosySTEM). وهي شغوفة بتوسيع نطاق فرص الوصول إلى مجالات STEM للطلاب خارج نطاق المدارس. تتخصص ريبيكا في خلق تجارب تعليمية جذابة تدمج بين استكشاف المسارات المهنية والأنشطة العملية في مجالات STEM، مما يجعل هذه المجالات متاحة ومثيرة للاهتمام لجميع المتعلمين.
اكتشف كيف يمكن لـ Learning Blade أن يجلب الوعي بمهن STEM والتعلم العملي إلى برامج ما بعد المدرسة! ستعرض هذه الجلسة أنشطة جذابة وسهلة التنفيذ تتوافق مع مهام Learning Blade وتساعد الطلاب على استكشاف مهن STEM بطريقة ممتعة وتفاعلية. سيتعلم المشاركون كيفية دمج Learning Blade في برامج ما بعد المدرسة، ودمج التعلم الرقمي مع التطبيقات الواقعية من خلال تحديات STEM العملية. اكتسب استراتيجيات وموارد وأنشطة جاهزة للاستخدام ستلهم الطلاب لاستكشاف مسارات مهنية مستقبلية.
أشعل شرارة التواصل
لاسي وتايس روبنسون
لاسي وتايس روبنسون
لاسي وتايس هما معلمان شغوفان وبناة مجتمع متجذران في بورلي، أيداهو. تدرس لاسي في مدرسة بورلي الإعدادية وقد كرست حياتها المهنية للمشاركة المدنية وتنمية الشباب والتعلم الإبداعي. وهي ناشطة في المبادرات المحلية بما في ذلك سوق بورلي للمزارعين وبرنامج SPARK Afterschool ومسرح جنوب أيداهو للشباب. تايس هو مدير مكتبة بورلي العامة، حيث قام بتوسيع برامج الشباب والشراكات. وهو مكتبي أكاديمي سابق، ويعمل الآن في مجالس محلية، ويدير مسرحًا للشباب، ويقوم بالتدريس في كلية جنوب أيداهو. معًا، يدافعان عن قوة التوجيه والإبداع والتواصل المجتمعي. وفوق كل ذلك، هما والدان مخلصان يجلبان الرعاية والفرح إلى كل ما يفعلانه مع الشباب والأسر.
في عالم مليء بالشاشات، يحتاج طلابنا إلى علاقات حقيقية وذات مغزى. ستستكشف هذه الجلسة كيفية تعزيز العلاقات بين الطلاب، وبين الطلاب وأسرهم، وبين الطلاب وموجهيهم، وبين الطلاب والمجتمع. سنتعمق في أهمية العلاقات وكيفية دمجها بشكل طبيعي في ثقافة ومجتمعات ما بعد المدرسة. سيخرج المشاركون بأفكار عملية وإلهام لمساعدة الطلاب على الانفصال عن الشاشات والتفاعل والازدهار. دعونا نعيد إحياء قوة التواصل البشري — دعونا نشعل شرارة التواصل.
تنمر؟ أم ماذا؟
ليزا بيلينغز
ليزا بيلينغز
ليسا بيلينغز هي مديرة برامج الشباب في قاعدة ماونتن هوم الجوية، وتشرف على أربعة برامج معترف بها على الصعيد الوطني تخدم أكثر من 200 شاب من أبناء العسكريين. حاصلة على بكالوريوس في تعليم الطفولة المبكرة ولديها أكثر من 30 عامًا من الخبرة في تنمية الطفل والشباب، وقد شغلت مناصب تتراوح من الرعاية المباشرة إلى قيادة البرامج. ليسا هي مدربة من المستوى الأول في BGCA وحاصلة على شهادات في التعلم الاجتماعي العاطفي وإدارة رعاية الأطفال في سن المدرسة. وهي سفيرة سابقة في التحالف الوطني لما بعد المدرسة، وتهتم بشغف بصوت الشباب والدفاع عنهم، حيث قادت أكثر من 40 ورشة عمل للشباب والأسر والمهنيين.
كم مرة تسمع عبارة “إنهم يتنمرون عليّ!” أو “أنا مستهدف!” من أحد الشباب في برنامجك؟ هل سئمت من كونك “الحل” أو “الشرطة” لجميع النزاعات العلائقية بين الأطفال؟ هل ترغب في فهم أفضل للتفاعلات المناسبة لنمو الشباب والحصول على أدوات لمساعدة الشباب على حل معظم نزاعاتهم بأنفسهم؟ باستخدام نهج عملي، تغطي هذه الجلسة استراتيجيات عملية واقعية تزود موظفي تنمية الشباب بالأدوات التي تمكن الشباب من النجاح في تنظيم عواطفهم الاجتماعية والتواصل بين الأقران.
من التعاون إلى التغيير: المشاركة مع المدارس المجتمعية
جيمي غارزا
جيمي غارزا
جيمي غارزا هي قائدة تعليمية ملتزمة بتعزيز المساواة من خلال برامج وشراكات مبتكرة. بصفتها مديرة البرامج في منطقة أمريكان فولز التعليمية، تشرف على تعليم المهاجرين، ومتعلمي اللغة الإنجليزية، والانغماس المزدوج، والتعليم المبكر، ومشروع المدرسة المجتمعية. مع أكثر من 20 عامًا من الخبرة - كمعلمة ومنسقة برامج فيدرالية ومنسقة شؤون المهاجرين - دافعت عن الممارسات المستجيبة ثقافيًا والقرارات القائمة على البيانات. جيمي حاصلة على درجة الماجستير في القيادة التربوية وتكنولوجيا التعليم. وهي تتحدث الإسبانية والإنجليزية، وتشتهر بمشاركتها في التطوير المهني وقدرتها على بناء شراكات قوية بين المدارس والمجتمع.
كاتي مارشال
كاتي مارشال
كاتي مارشال (هي/ها) هي مديرة المشاركة المجتمعية والاستدامة في المدارس في منظمة United Way of Treasure Valley، وتشغل منصب عضو في مجلس إدارة مؤسسة Meridian Library Foundation. وهي معلمة سابقة حاصلة على شهادة في التربية من جامعة بويز ستيت، وتكرس جهودها لتعزيز النمو التعليمي. كونها من سكان أيداهو منذ ولادتها، كاتي شغوفة بتوسيع المدارس المجتمعية في المناطق الريفية. عندما لا تعمل على مبادرات مجتمعية، تجد كاتي تستمتع بهواياتها المتمثلة في القراءة والخبز وقضاء الوقت مع عائلتها.
اكتشف كيف يمكن للمنظمات المجتمعية أن تغير حياة الناس من خلال الشراكة مع المدارس المجتمعية. سيتعلم المشاركون استراتيجيات عملية لتكوين شراكات هادفة وسيشاهدون بأعينهم تأثير هذه الشراكات في منطقة تعليمية ريفية في ولاية أيداهو. اكتسب فهمًا أعمق لكيفية مساهمة منظمات مثل منظمتك في إنشاء مدارس مزدهرة ومجتمعات أقوى في كل مكان.
الرعاة
شكراً على دعمكم السخي!
جلسات القمة
الموارد
- عنصر القائمة