Español 
English 
Français 
Українська 
Bosanski 
العربية Instituto de Gestión del Comportamiento
17, 18 y 19 de febrero de 2026
Un sistema escalonado de apoyo a la formación
En el Nivel 1 (Gestión del comportamiento 101), los participantes explorarán:
17 de febrero de 2026 | 8:30 a. m. - 4:00 p. m.
- Crear vínculos y relaciones
- Crear y enseñar expectativas coherentes y eficaces
- Reconocer el comportamiento positivo y proporcionar comentarios eficaces
- Aplicar consecuencias coherentes y predecibles
En el Nivel 2 (Prácticas informadas sobre el trauma), los participantes explorarán:
18 de febrero de 2026 | 8:30 a. m. - 4:00 p. m.
- La importancia de crear entornos de aprendizaje positivos
- Trauma: qué es, prevalencia, impacto
- El desencadenante y el ciclo de escalada
- Prácticas sensibles al trauma en el aula
Nivel 3 (Salud mental juvenil) Los participantes explorarán:
19 de febrero de 2026 | 8:30 a. m. - 4:00 p. m.
- Salud mental juvenil: cuáles son las preocupaciones, qué es la salud mental positiva
- Creación de sistemas que satisfagan las necesidades de los estudiantes.
- Ampliación de las prácticas sensibles al trauma en el aula
Ubicación:
Los tres niveles se impartirán presencialmente en la sede central de Jannus, situada en 3501 W Elder St, Boise, ID 83705, Suite # (por determinar).
Coste de inscripción individual:
$50 por persona, por día (el pago se realizará en el momento de la inscripción)
Información sobre la formación:
La Dra. Katie Azevedo, junto con la Idaho Out-of-School Network, ha diseñado el Behavior Management Institute (BMI) para proporcionar estrategias basadas en la investigación a los proveedores que atienden a jóvenes de todas las edades en un entorno extraescolar.
Información del equipo:
La formación está concebida como un enfoque de equipo para la gestión del comportamiento y, aunque se recomienda que asistan personas del mismo programa o centro para lograr una experiencia inmersiva, está abierta a cualquier combinación de proveedores que se identifiquen como un equipo.
Recursos
PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA GESTIÓN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO Y EL PBIS
- Matriz de comportamiento de ejemplo
- Campamento de verano: Matriz de comportamiento de ejemplo Matriz de comportamiento de ejemplo
- Ejemplo de continuo de consecuencias
- Campamento de verano: ejemplo de secuencia de consecuencias
- Funciones del comportamiento
- Refuerzo positivo frente a soborno
- Ejemplos de contratos de comportamiento
- Hoja de reflexión de ejemplo
- Consecuencias lógicas e intervenciones conductuales
- Líder de una pandilla se graduará: una transformación consciente de la disciplina
- "Bajo la superficie" - Película sobre la empatía
- Rita Pierson - Todos los niños necesitan un defensor
- Dra. Nadine Burke Harris: Cómo los traumas infantiles afectan la salud a lo largo de toda la vida
- EL Education - Manejo de las emociones
- EL Education: Tono de voz
- EL Education: Configuración del entorno del aula
- EL Educación: Lenguaje corporal
- Lecciones para SEL: ¡Conciencia social!
PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE PRÁCTICAS SENSIBLES AL TRAUMA
- Líder de una pandilla se graduará: una transformación consciente de la disciplina
- "Bajo la superficie" - Película sobre la empatía
- Rita Pierson - Todos los niños necesitan un defensor
- Dra. Nadine Burke Harris: Cómo los traumas infantiles afectan la salud a lo largo de toda la vida
- Oprah (60 minutos): Atención informada sobre el trauma
- Jacob Ham, Doctor en Filosofía - El cerebro que aprende frente al cerebro que sobrevive
- Los niños quieren saber: ¿Por qué perdemos el control de nuestras emociones? (Perdemos los estribos)
- El impacto de las experiencias adversas en la infancia (ACE) en el cerebro, el cuerpo y el comportamiento
- Search Institute: "Las relaciones importan: los cinco elementos de las relaciones de desarrollo"."
PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES
LECTURAS RECOMENDADAS
- Fomentar el aprendizaje resiliente
- La escuela informada sobre el trauma
- Relación, responsabilidad y regulación: prácticas basadas en el trauma para fomentar la resiliencia en los alumnos
- El pozo más profundo: sanando los efectos a largo plazo del trauma y la adversidad infantiles
- ¿Qué te pasó?: Conversaciones sobre el trauma, la resiliencia y la sanación
- Tratamiento del estrés traumático en niños y adolescentes: cómo fomentar la resiliencia a través del apego, la autorregulación y la competencia.
- El niño que fue criado como un perro
- Mejor que las zanahorias o los palos: prácticas restaurativas para una gestión positiva del aula
- Ayudar a los niños a tener éxito: qué funciona y por qué
- Lo que saben mis huesos: Memorias de sanación tras un trauma complejo
"El Instituto de Gestión del Comportamiento (BMI) ha proporcionado a nuestro equipo comunitario del programa extraescolar procesos compartidos de planificación y modificación del comportamiento basados en la investigación, que hemos implementado en nuestro programa en cada uno de nuestros diversos entornos de aprendizaje: en las instalaciones escolares, en locales comunitarios y al aire libre. Con los nuevos conocimientos adquiridos por nuestro equipo, diseñamos y formulamos un plan de comportamiento que acompaña a nuestros alumnos en toda la comunidad y que ha contribuido a proporcionarles expectativas de comportamiento predecibles y estables. Nuestro tiempo de programación se ha convertido en un lugar más rico para crecer y, lo que es más importante, para cometer errores de forma segura con el amor y el apoyo de nuestros profesores y compañeros. La formación del BMI facilitada por Idaho Out-of-School Network ha sido una de las más valiosas para el éxito de nuestro incipiente programa hasta la fecha"."
Kristal Kangas-Hanes
Director, Programa extraescolar Cascade