Dans le cadre d'une initiative inspirante, le district scolaire de Nampa participe au programme TMC Works de l'ION. Ce programme, con\u00e7u pour int\u00e9grer l'enseignement des STEM (sciences, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) avec les ambassadeurs STEM, am\u00e9liore non seulement les exp\u00e9riences d'apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, mais leur permet \u00e9galement de prendre en main leur \u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n
Le programme du district scolaire de Nampa, dirig\u00e9 par Jennifer Owen Tillotson, a \u00e9t\u00e9 mis en place gr\u00e2ce \u00e0 une subvention visant \u00e0 cr\u00e9er un syst\u00e8me de mentorat par les pairs. Il implique des \u00e9l\u00e8ves de l'Union School, une \u00e9cole alternative ax\u00e9e sur l'apprentissage global, qui met l'accent sur les comp\u00e9tences relationnelles et la pr\u00e9paration au monde du travail. \u00c0 partir de la 4e, les \u00e9l\u00e8ves de l'Union School participent \u00e0 des stages et choisissent des domaines qui les int\u00e9ressent, notamment l'\u00e9ducation et les STEM.<\/p>\n\n\n\n
Le programme a d\u00e9but\u00e9 \u00e0 l'automne avec une trentaine d'\u00e9tudiants, qui ont suivi une formation approfondie afin de se pr\u00e9parer \u00e0 leur r\u00f4le d'ambassadeurs STEM. Ces \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 la gestion et \u00e0 l'enseignement d'activit\u00e9s STEM, \u00e0 l'aide d'une remorque TMC (Think Make Create) \u00e9quip\u00e9e de divers outils et ressources STEM. La formation comprenait l'apprentissage des activit\u00e9s propos\u00e9es par la remorque, la cr\u00e9ation de nouvelles activit\u00e9s et l'\u00e9laboration de plans de cours.<\/p>\n\n\n\n
Afin d'acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience pratique, les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 diverses sorties \u00e9ducatives et activit\u00e9s pratiques. Ils ont visit\u00e9 des lieux tels que le zoo, l'h\u00f4pital pour enfants Saint Luke's et le Discovery Center, o\u00f9 ils ont pu participer \u00e0 des activit\u00e9s li\u00e9es aux STEM sur le terrain. Ces exp\u00e9riences ont non seulement enrichi leur apprentissage, mais leur ont \u00e9galement permis de mettre en pratique leurs comp\u00e9tences dans des situations r\u00e9elles.<\/p>\n\n\n\n
Afin d'enrichir davantage l'exp\u00e9rience des \u00e9l\u00e8ves, le Dr Pickelstein, un \u00e9ducateur chevronn\u00e9 en STEM de la BSU, a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 s'adresser aux \u00e9l\u00e8ves. Il a partag\u00e9 ses id\u00e9es sur la conduite d'activit\u00e9s STEM et l'importance d'accepter l'\u00e9chec comme une opportunit\u00e9 d'apprentissage, rendant le contenu accessible \u00e0 tous les jeunes pr\u00e9sents. La visite du Dr Pickelstein a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9e, car il a fourni des conseils pratiques et pr\u00e9sent\u00e9 des exp\u00e9riences captivantes, incitant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 penser de mani\u00e8re cr\u00e9ative et pers\u00e9v\u00e9rante.<\/p>\n\n\n\n
L'un des aspects les plus passionnants du programme est la construction d'un laboratoire STEM ultramoderne \u00e0 l'Union School. Ce laboratoire, construit par les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames, servira de centre pour l'enseignement des STEM et offrira aux enseignants un espace o\u00f9 ils pourront emmener leurs classes en excursion. Le laboratoire est \u00e9quip\u00e9 d'outils de pointe, notamment de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, des drones et du mat\u00e9riel de menuiserie, tous s\u00e9lectionn\u00e9s et planifi\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Le programme a d\u00fb faire face \u00e0 plusieurs d\u00e9fis, notamment celui de maintenir l'engagement des \u00e9l\u00e8ves pendant la phase initiale de formation. Cependant, le d\u00e9vouement et l'enthousiasme des \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 remarquables. Ils ont fait preuve de r\u00e9silience et de cr\u00e9ativit\u00e9, \u00e9laborant des plans de cours et des activit\u00e9s adapt\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents groupes d'\u00e2ge, de la maternelle au CM2.<\/p>\n\n\n\n
L'avenir du programme semble prometteur, avec des projets d'expansion et de formation de nouveaux groupes d'\u00e9l\u00e8ves. Le district envisage d'utiliser le laboratoire STEM comme centre informatique, afin d'int\u00e9grer davantage la technologie dans le cadre \u00e9ducatif. Le succ\u00e8s de ce programme a m\u00eame suscit\u00e9 l'int\u00e9r\u00eat de reproduire le mod\u00e8le dans d'autres \u00e9coles du district.<\/p>\n\n\n\n
Le programme de mentorat par les pairs et de STEM du district scolaire de Nampa, en collaboration avec ION, t\u00e9moigne de la puissance des initiatives men\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves. En donnant aux \u00e9l\u00e8ves les outils et les opportunit\u00e9s n\u00e9cessaires pour diriger, le programme am\u00e9liore non seulement leur exp\u00e9rience \u00e9ducative, mais les pr\u00e9pare \u00e9galement \u00e0 leur r\u00e9ussite future. \u00c0 mesure que le programme continue de se d\u00e9velopper, il promet d'\u00eatre un phare d'innovation et d'autonomisation dans le domaine de l'\u00e9ducation.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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