قصة نجاح: حجر واحد

ساعد التمويل المقدم من شبكة أيداهو خارج المدرسة في مخيم صيفي في بويز على الوصول إلى عدد أكبر من المتعلمين الصغار أكثر من أي وقت مضى، وسمح للبرنامج بتوسيع نطاق عروضه ليشمل وادي تيتون.

“قالت جوليا غريف، منسقة التطوير والخريجين في One Stone: ”لقد كان هذا الأمر بمثابة تحول في نجاح عمليات مخيمنا الصيفي“. ”رواتب الموظفين هي أحد أكبر البنود في ميزانيات المخيمات. ساعدنا تمويل ION في تغطية هذه التكاليف وسمح لنا بتوظيف دعم إضافي، مما سمح لنا بزيادة الحد الأقصى للتسجيل."

وبالإضافة إلى ذلك، غطى تمويل المنحة تكلفة الوجبات الخفيفة ووجبات الغداء الصحية اليومية للمخيمين ومرشدي المدارس الثانوية. غطى هذا التمويل بنداً كبيراً آخر: لوازم تعليم الشباب، بما في ذلك الكتب وأنشطة وتجارب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والمواد الفنية وغيرها.

“وأوضح غريف قائلاً: ”كان دعم شبكة أيداهو خارج المدرسة أساسيًا في أن تتمكن One Stone من توسيع عروض معسكراتنا“. ”كان التسجيل في معسكرنا ناجحًا بشكل لا يصدق، حيث امتلأت ثلاثة من معسكراتنا في غضون 12 ساعة من فتح باب التسجيل".”

وقد شهد المخيم الصيفي عددًا قياسيًا من طلاب المدارس الثانوية المهتمين بالتخطيط والعمل كمرشدين لرفاقهم الصغار. قال غريف: “مع أخذ الطلب المتزايد في الاعتبار، تمكنا من زيادة حصة التسجيل لدينا بمقدار 60%، وخدمنا عددًا أكبر من المتعلمين الصغار أكثر من أي وقت مضى”.

ون ستون هي منظمة غير ربحية يقودها الطلاب ومقرها في بويز ومهمتها جعل الطلاب قادة أفضل والعالم مكاناً أفضل. ويضم برنامجها التأسيسي "مشروع الخير" طلاب المدارس الثانوية الذين يصممون حلولاً تركز على الإنسان لمشاكل العالم الحقيقي.

في عام 2013، شرعت مؤسسة One Stone's Project Good في توفير فرص ثرية خارج المدرسة للمتعلمين الصغار في أيداهو وصممت برنامجًا لمحو الأمية لمدة ستة أسابيع لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي بعنوان Open Book Adventures. وقال جريف، وهو أيضًا أحد خريجي مشروع الخير الذي يفخر بأنه أحد خريجي مشروع الخير: “كان الطلب على هذا البرنامج مذهلًا وبعيد المدى أكثر مما كنا نتخيل”.

بعد نجاح مشروع محو الأمية، أنشأ طلاب مشروع الخير بعد ذلك أربعة مخيمات صيفية، يركز كل منها على محو الأمية أو العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أو الفن أو ريادة الأعمال. تخدم هذه المخيمات مجتمعة 150 طالباً في الصفوف من الأول إلى الثامن كل صيف.

سمحت أموال المنح التي قدمتها شبكة أيداهو خارج المدرسة لـ Project Good Network خارج المدرسة بتوسيع عروض معسكرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومحو الأمية دون أي تكلفة لوادي تيتون في عام 2022.

من الآن فصاعدًا، تأمل ون ستون في تقديم تجربة مخيم عالي الجودة لأكبر عدد ممكن من الطلاب. قال غريف: “في الصيف الماضي، كانت قوائم الانتظار لكل مخيم بنفس طول عدد الأطفال المسجلين”.

وللقيام بذلك، تتعاون ون ستون مع منظمات ذات خبرة في المجالات التي يريد البرنامج خدمتها. وأوضح غريف قائلاً: “تضمن وجهات النظر المتنوعة هذه تلبية الاحتياجات بطريقة متعاطفة وتعاونية”.

ومن أجل توسعها في وادي تيتون، دخلت ون ستون في شراكة مع منظمات محلية غير ربحية ومجتمعية قدمت التمويل والتوجيهات حول كيفية جلب مخيمات تعليمية ثرية وتعليمية إلى المنطقة.

بالنظر إلى النجاح الذي حققته المخيمات الصيفية لعام 2022، شاركنا غريف إنجازًا مهمًا: قال حزن: “قال أحد رفاقنا الذين حضروا مخيمنا لمحو الأمية إن أحد الأشياء التي تعلمها هو أن ‘الكبار يستمعون أحيانًا إلى الطلاب’. ”لقد كنا فخورين بأن صديقنا الأصغر سنًا شعر بمدى قوة استماع الكبار للطلاب“.”

تفخر منظمة Grief بالعديد من الآثار المترتبة على المخيمات، مثل ازدياد ثقة الطلاب بأنفسهم وازدياد فضولهم، وتكوين علاقات صحية وداعمة مع أقرانهم ومرشديهم، وتطوير مهارات حياتية مهمة، وإنهاء المخيم مع زيادة الشعور العام بالرفاهية.

إن أكثر ما تجده قيمة هو وجود طلاب المدارس الثانوية الذين يخدمون المتعلمين الصغار الذين يحضرون المخيم. “وتوضح غريف قائلة: ”عندما يتلقى الطلاب الأصغر سناً الدعم من مرشدين أكبر سناً ومهتمين، فإنهم يشعرون بالأمان في استكشاف فرص تعلم جديدة وتطوير مهارات قد لا تكون لديهم. “كما أن وجود مرشد من المدرسة الثانوية الأقرب في العمر مفيد أيضًا، لأنهم بمثابة قدوة لا يبتعدون كثيرًا عن تجارب المتعلمين الأصغر سنًا.”

صوت الشباب والقيادة والتشجيع هو أحد لبنات البناء في أيداهو لجودة وقت خارج المدرسة التي تقدمها شبكة أيداهو خارج المدرسة. يعتقد Grief أن برامج وقت خارج المدرسة الأخرى خارج المدرسة يمكن أن تتعلم من تجارب One Stone في رفع صوت طلاب المدارس الثانوية وتصورهم لكيفية فعل الخير في العالم.

“عندما تتاح لهم الفرصة والتوجيه والأدوات، فإنهم ينفذون وينفذون البرامج التي تولد التعاطف والتراحم والتأثير الإيجابي على مجتمعهم وخارجه،” يقول غريف. “إن منظور الطلاب له أهمية قصوى في تصميم البرامج التي تلبي احتياجاتهم وتطورهم، لذلك نوصي بشدة بإشراكهم في العملية والسماح لهم بأخذ زمام المبادرة.”