العربية 
English 
Español 
Français 
Українська 
Bosanski Speak up for Afterschool
This page includes resources and helpful information on how to speak up for after-school programs. These resources will help you tell your local, state, and even federal leaders why youth-serving programs matter and who they serve.
We have everything from the basics like, “who makes the decisions?’ to more in-depth questions like, ‘how do I explain my experience to these leaders?’ It can be easier than you think, and decision-makers are likely more approachable than you thought possible!
Educate
State and Federal Legislative Updates
Reports on Afterschool Impact
Organizations to Learn More
تحالف ما بعد المدرسة
قاعدة بيانات قابلة للبحث تغطي العديد من القضايا والأبحاث التي تدعم التعلم بعد المدرسة وفي الصيف.
البيانات والأبحاث
التحفيز من أجل ازدهار الشباب منذ مرحلة التعليم المبكر وحتى مرحلة البلوغ.
عرض تقديمي قدمته ديبورا لوي فانديل، لشبكات ولاية موت ما بعد المدرسة نتائج 3 دراسات كبيرة 1) دراسة طولية مدتها 26 عامًا عن تأثيرات
تقرير صناعة أنشطة الأطفال، 2026 الاتجاهات السائدة في عام 2026
يقدمه لك فريق سوير للأعمال كل عام، يقوم الفريق بمراجعة المقاييس الرئيسية وتحليل الاتجاهات في مجال أنشطة الأطفال. هدفنا هو
مجموعة أدوات المناصرة مقدمة إليكم من قبل Idaho AEYC (Idaho AEYC) (جمعية أيداهو لتعليم الأطفال الصغار)
كن نصيرًا للتعليم المبكر. تؤثر السياسات العامة على المستوى الوطني ومستوى الولايات والمستوى المحلي تأثيراً هائلاً على الأسس اللازمة لضمان الجودة
مسح أيداهو للشباب الأصحاء الذي أجراه مكتب سياسة المخدرات في أيداهو
ما هو مسح أيداهو للشباب الأصحاء؟ مسح أيداهو للشباب الأصحاء (IHYS) هو مسح نصف سنوي على مستوى الولاية لطلاب الصف السادس والثامن والعاشر والثاني عشر يتم إجراؤه بتيسير من
برامج ما بعد المدرسة: استثمار طويل الأمد في مستقبل أطفالنا
تظهر نتائج البحث من دراسة طولية مدتها 26 عامًا من فانديل وسيمبكينز (2024) أن الشباب الذين يشاركون باستمرار في برامج ما بعد المدرسة من المدرسة الابتدائية حتى سن المراهقة
مستقبل تنمية الشباب: بناء النظم وتعزيز البرامج (2025)
يبحث كتاب "مستقبل تنمية الشباب" في فعالية برامج OST ويحدد التحسينات في الوصول والجودة. يصف هذا الكتاب مجموعة من أنشطة OST؛;
مصادر التمويل الفيدرالية لخدمات الأطفال والشباب – مشروع تمويل الأطفال
تقوم قاعدة البيانات هذه بتصنيف الأغراض والخصائص الرئيسية لـ 304 مصدر تمويل فيدرالي يدعم الأطفال والشباب، بالإضافة إلى التغييرات في السياسات والتمويل.
خريف 2025 بعد المدرسة اليوم – أصوات من أجل التغيير الدعوة إلى العمل
نشرته الجمعية الوطنية للأنشطة اللامنهجية (NAA) – 2025. انظر المنشور.
إرشادات عملية: ما تحتاج المنظمات غير الربحية معرفته عن الضغط السياسي في ولاية أيداهو
إرشادات عملية: ما تحتاج المنظمات غير الربحية معرفته عن الضغط السياسي في ولاية أيداهو نشرته منظمة Alliance for Justice في عام 2023. اقرأ الدليل
تقرير أمريكا بعد الساعة الثالثة بعد الظهر (2025)
تقرير أيداهو بعد الساعة 3 مساءً الطلب على برامج ما بعد المدرسة في أيداهو هائل، لكن معظم العائلات التي ترغب في برامج لأطفالها لا تستطيع الوصول إليها. وفقًا لـ
التقدم الكامل في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: برامج ما بعد المدرسة تتقدم كشركاء رئيسيين في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
التقدم الكامل في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: برامج ما بعد المدرسة تتقدم كشركاء رئيسيين في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات نُشر كجزء من سلسلة "أمريكا بعد الساعة 3 مساءً" من قبل
برامج صيفية فعالة: ما يجب أن يعرفه المعلمون وصانعو السياسات (2018)
برامج صيفية فعالة: ما يجب أن يعرفه المعلمون وصانعو السياسات نشرت هذه المقالة في مجلة American Educator، وتستعرض تحليلاً تلويياً لبرامج التعلم الصيفية. وتشرح
تقرير مجلس أمريكا القوية: مكافحة الجريمة: الاستثمار في الأطفال (2019)
تقرير مجلس أمريكا القوية: من المخاطر إلى الفرص: برامج ما بعد المدرسة تحافظ على سلامة الأطفال في أوقات ذروة جرائم الأحداث نشره مجلس أمريكا القوية
معهد أسبن: بناء شراكات لدعم مكان وزمان وكيفية حدوث التعلم
بناء شراكات لدعم مكان وزمان وكيفية حدوث التعلم نشر هذا التقرير في أكتوبر 2018، ويتناول دور برامج ما بعد المدرسة في دعم الجوانب الاجتماعية و
أصوات من أجل صحة الأطفال: تقرير التقدم المحرز 2019-2020
أصوات من أجل أطفال أصحاء: تقرير التقدم المحرز 2019-2020 تؤمن منظمة أصوات من أجل أطفال أصحاء بضرورة استخدام التغيير في السياسات لتغيير الأنظمة والممارسات القديمة التي
كتاب بيانات الملف الشخصي للهسبان
كتاب بيانات الملامح الإسبانية لولاية أيداهو، الطبعة الرابعة كريستي ديرين، من مركز ماكلور لأبحاث السياسة العامة بجامعة أيداهو، كانت المسؤولة الرئيسية
أمريكا بعد الساعة الثالثة بعد الظهر (2020)
أمريكا بعد الساعة 3 مساءً نشرت منظمة Afterschool Alliance هذا التقرير في عام 2020، وهو تقرير استطلاع أمريكا بعد الساعة 3 مساءً. اقرأ التقرير
برنامج ما بعد المدرسة في أيداهو (2023)
هذا هو برنامج ما بعد المدرسة في أيداهو نشرت منظمة Afterschool Alliance هذا التقرير الذي يلخص البيانات المأخوذة من استطلاع America After 3 PM.
استطلاع أيداهو حول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات خارج المدرسة (2018)
نتائج استطلاع برنامج STEM خارج المدرسة في أيداهو لعام 2018 نُشرت هذه النتائج في عام 2018، وهي تعرض بيانات من أكثر من 130 برنامجًا من برامج OST في أيداهو التي تقدم STEM
رعاية الطفولة المبكرة والتعليم
القوى العاملة في مجال رعاية وتعليم الطفولة المبكرة تقرير القوى العاملة في أيداهوستارز 2022
أزمة تمويل رعاية الأطفال في أيداهو (2022)
أساس غير مستقر: أزمة تمويل رعاية الأطفال في أيداهو تحالف أيداهو فيرست ستيبس تقرير ديسمبر 2022
تقييم أيداهو: برامج مجتمعية للشباب (2023)
برامج مجتمع أيداهو للشباب (ICPfY) مركز سياسات التعليم في يوتا تقرير التقييم 2021-2022 اقرأ التقرير اقرأ الملخص
تقييم أيداهو: تقرير العام الدراسي 2022-2023 (2024)
تقييم منح شبكة أيداهو خارج المدرسة (ION) لعام 2022-2023 (مركز سياسات التعليم في يوتا) تقييم خارجي شامل لمنح برنامج إثراء الأنشطة خارج المدرسة (OST) ومنح برنامج مجتمع أيداهو التابع لشبكة ION.
بطاقة تقييم أداء التعليم الوطني (2024)
السنة الأولى من التعافي من الجائحة: تحليل على مستوى المقاطعات إيرين فاهلي، جامعة ستانفورد توماس ج. كين، جامعة هارفارد شون ف. رياردون، جامعة ستانفورد دوغلاس أو.